Saskia Brand-Gruwel benoemd tot hoogleraar Learning Sciences

Het College van bestuur van de Open Universiteit heeft dr. Saskia Brand-Gruwel benoemd tot hoogleraar Learning Sciences. De leerstoel is gepositioneerd bij het Education & Training Institute van het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC). Het Education & Training Institute biedt onder andere de masteropleiding Learning Sciences aan.

Kennissamenleving

De leerstoel beoogt bij te dragen aan de transformatie naar een kennissamenleving. In die samenleving staan leven lang leren, persoonlijke ontwikkeling en kennisdeling centraal. Het internet wordt daarbij in toenemende mate gebruikt als bron van informatie. Het onderzoek richt zich op zoekstrategieën, op de beoordeling, selectie en ordening van informatie, op de integratie van de gevonden informatie uit verschillende bronnen met bestaande kennis en op het presenteren van de resultaten, en de wijze waarop dit in het onderwijs kan worden vormgegeven. Dit onderzoek bevindt zich op het snijvlak van de cognitieve psychologie, de onderwijswetenschappen en de informatiewetenschap. Het wordt uitgevoerd binnen het programma Learning & Cognition van CELSTEC.

Education and Training Institute

Als hoogleraar wordt Brand-Gruwel verantwoordelijk voor het onderwijs dat het Education & Training instituut aanbiedt op het gebied van learning sciences and technology enhanced learning, zoals de masteropleiding. Tevens zal ze de samenhang tussen het onderwijs en de onderzoek- en innovatieactiviteiten van CELSTEC waarborgen. Ze zal nieuwe onderwijs- en trainingsactiviteiten opstarten, in afstemming en in samenwerking met de vier programmas van CELSTEC. Dit betreft zowel het aanbod binnen de WHW-kaders als daarbuiten. Voor die nieuwe activiteiten worden nieuwe, verbeterde en vernieuwende formats ontwikkeld en geëvalueerd, uitgaande van de inzichten, theorieën en technologieën die uit eigen onderzoek en het onderzoek van CELSTEC naar voren zijn gekomen.

Over Saskia Brand

Dr. Saskia Brand-Gruwel (1964) studeerde en promoveerde aan de Radboud Universiteit Nijmegen, faculteit Onderwijskunde. Sinds 1999 is ze werkzaam bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Haar onderzoek is gefocust op informatievaardigheden en instructieontwerp. Het onderzoek naar informatievaardigheden resulteerde, naast wetenschappelijke publicaties, onder andere in het boek Word informatievaardig (in samenwerking met Iwan Wopereis, Noordhoff Uitgevers 2010) en het rapport Informatievaardigheden voor leren (in samenwerking met Jaap Walhout, Ruud de Moor Centrum, 2010). Het onderzoek naar het instructieontwerp is erop gericht effecten vast te stellen van onderwijs waarin hogere orde vaardigheden, zoals informatievaardigheden, maar ook vaardigheden als zelfgestuurd leren, op een effectieve en adaptieve wijze zijn geïntegreerd in het onderwijs. Binnen dit onderzoekdomein begeleidt ze tevens promovendi. Daarnaast is ze mede verantwoordelijk voor de masteropleiding Learning Sciences. Ze houdt zich bezig met het ontwerp en de inhoud van de opleiding en begeleidt studenten in hun afstudeerfase. Tevens is zij secretaris van de Vereniging voor Onderwijsresearch en themacoördinator van ICO (Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen).